Akteursebene I. Schülerinnen und Schüler

Autor/in	Seyda, Miriam
Titel	Akteursebene I. Schülerinnen und Schüler - Test und Befragung.
Quelle	Aus: Thiele, Jörg (Hrsg.); Seyda, Miriam (Hrsg.): Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW. Modelle - Umsetzung - Ergebnisse. Aachen: Meyer & Meyer (2011) S. 71-97Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8403-0830-7; 978-3-89899-590-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Motorische Leistungsfähigkeit; Test; Grundschule; Schüler; Unterrichtsstunde; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsprojekt
Abstract	Im Folgenden werden die Ergebnisse der motorischen Tests und der standarisierten Befragung der SuS von den Projekt- und Begleitschulen dargestellt. Die Untersuchungen fanden zu drei Messzeitpunkten (im ersten, dritten und vierten Schuljahr) statt. Nach Skizzierung der Datengrundlage werden in einem weiteren Schritt zunächst allgemeine Ausgangsbedingungen sowie allgemeine Entwicklungstendenzen, bezogen auf die untersuchten Merkmale, beschrieben. Im Anschluss daran werden Unterschiede zwischen den Projektschul- und Begleitschulkindern betrachtet und gruppenspezifisch weiter ausdifferenziert. Zudem wird der Frage nachgegangen, ob der Grad der "Konzeptorientierung" der beteiligten Schulen auf die Entwicklung Einfluss nimmt. Danach wird ebenfalls exemplarisch gezeigt, wie sich die Entwicklung der Kinder darstellt, wenn die Einzelschule als Betrachtungsfokus gewählt wird. Den Abschluss bildet die Diskussion der Ergebnisse. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3