Wissenschaftliche Schulen in der Erziehungswissenschaft der DDR (Thesen).

Autor/inn/en	Kirchhöfer, Dieter; Uhlig, Christa
Titel	Wissenschaftliche Schulen in der Erziehungswissenschaft der DDR (Thesen).
Quelle	Aus: Kirchhöfer, Dieter (Hrsg.); Uhlig, Christa (Hrsg.): "Verordnete" Einheit versus realisierte Vielfalt. Wissenschaftliche Schulenbildung in der Pädagogik der DDR. Frankfurt, Main: Lang (2011) S. 361-365Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft und Erziehung. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1862-037X
ISBN	3-631-60609-5; 978-3-631-60609-4
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Forschung; Schule; Argumentation; Wissenschaft; Einflussfaktor; Theorie; Wissenschaftler; Deutschland-DDR
Abstract	"Die Fragestellung nach wissenschaftlichen Schulen in der DDR-Pädagogik ist insofern von wissenschaftlichem und letztlich auch politischem Erkenntnisinteresse, als sie einen Zugang zur Beschreibung und Erklärung der Differenziertheit und des Zusammenhanges pädagogischen Denkens in der DDR geben und Thesen von der Uniformierung und verordneten Einheitlichkeit der Wissenschaftslandschaft entgegengestellt werden könnte. Die Retrospektive auf die DDR-Pädagogik schließt ein, theoretische Problem- und Fragestellungen auch gegenwärtiger Wissenschaftsprozesse transparenter zu machen." Die Autoren widmen sich dieser Thematik und unternehmen den Versuch, Einflussfaktoren, Merkmale und Hindernisse der wissenschaftlichen Schulen- und Profilbildung in der DDR thesenartig vorzustellen. (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3