Basiskompetenz Deutsch in der Oberstufe. Ein Konzept für Unterricht und Schulentwicklung. Mit Praxismaterial als Download.

Sonst. Personen	Glässing, Gabriele (Hrsg.); Schwarz, Hans-Hermann (Hrsg.); Volkwein, Karin (Hrsg.)
Institution	Universität Bielefeld; Universität Bielefeld / Oberstufen-Kolleg Bielefeld
Titel	Basiskompetenz Deutsch in der Oberstufe. Ein Konzept für Unterricht und Schulentwicklung. Mit Praxismaterial als Download.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2011), 224 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik; Publikationen aus dem Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 214-222
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25554-3; 978-3-407-25554-9
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Diagnostik; Deutschland; Deutschunterricht; Hausarbeit; Lesen; Unterricht; Vortrag; Evaluation; Diagnostik; Schreiben; Schulentwicklung; Kompetenz; Kursunterricht; Förderung; Konzeption; Sprachförderung; Förderung; Schulentwicklung; Gymnasiale Oberstufe; Kursunterricht; Unterricht; Deutschunterricht; Sprachförderung; Lesen; Schreiben; Hausarbeit; Konzeption; Vortrag; Deutschland
Abstract	Auch in der Oberstufe ist die Förderung und Weiterentwicklung sprachlicher Basiskompetenzen notwendig, denn längst sind beim Eintritt in die Oberstufe heterogene Lernvoraussetzungen selbstverständlich. Mit diesem Buch stellt das Oberstufen Kolleg Bielefeld sein erprobtes Konzept zur Förderung von Lese- und Schreibkompetenz vor, das auch für andere Schulen als Modell dienen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3