Erziehen und Unterrichten in der Grundschule. Alle Kinder fördern. Soziale Kompetenzen stärken. Unterricht erfolgreich gestalten. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Metzger, Klaus (Hrsg.); Wiater, Werner (Hrsg.)
Titel	Erziehen und Unterrichten in der Grundschule. Alle Kinder fördern. Soziale Kompetenzen stärken. Unterricht erfolgreich gestalten. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2011), 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrerbücherei Grundschule; Basis
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 222-231
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-05140-X; 978-3-589-05140-3
Schlagwörter	Erziehung; Kompetenz; Erziehungsauftrag; Beobachtung; Hochbegabung; Konflikt; Soziale Entwicklung; Junge; Beobachtung; Deutschland; Deutschunterricht; Erziehung; Grundschule; Junge; Kind; Konflikt; Lehrer; Lernen; Mathematikunterricht; Ritual; Sachunterricht; Schüler; Schulreife; Soziales Lernen; Spracherwerb; Unterricht; Unterrichtsgespräch; Zeugnis; Unterrichtsplanung; Aufgabe; Hausaufgabe; Hochbegabung; Schriftsprache; Kompetenz; Elternarbeit; Unterrichtsstörung; Leistungsbeurteilung; Erziehungsauftrag; Individualisierung; Heterogenität; Lesekompetenz; Kind; Schulreife; Grundschule; Lehrer; Schüler; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Leistungsbeurteilung; Zeugnis; Lernen; Soziales Lernen; Freie Arbeit; Individualisierung; Unterrichtsgespräch; Hausaufgabe; Unterrichtsplanung; Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Spracherwerb; Lesekompetenz; Schriftsprache; Mathematikunterricht; Ritual; Sachunterricht; Elternarbeit; Aufgabe; Heterogenität; Portfolio; Deutschland
Abstract	"Erziehen" und "Unterrichten" - so lassen sich die Aufgaben der Lehrerinnen und Lehrer in der Grundschule auf den Punkt bringen. Konkret meint dies: Professionell Unterricht so anlegen, dass alle Kinder ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre sozialen Kompetenzen erweitern können. Für diesen Prozess liefert der Band das Instrumentarium. Nach eine knappen und präzisen Bestandsaufnahme der aktuellen Situation der Grundschule werden die vielfältigen Aspekte der beiden Begriffe entfaltet. Dafür stehen Stichworte wie Förderung, Hausaufgaben, Leistung, Störungen, Gute Aufgaben, Elternhaus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3