A rey muerto, rey puesto. El papel del docente en el manual escolar.

Autor/in	López García, Maria
Titel	A rey muerto, rey puesto. El papel del docente en el manual escolar.
Quelle	In: Revista iberoamericana de educación, 54 (2010) 6, S. 203-220 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 219-220
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-5653; 2594-2271
DOI	10.35362/rie540549
Schlagwörter	Methode; Lehrerbildung; Methode; Schulbuch; Linguistik; Lehrerbildung; Schulbuch; Linguistik
Abstract	El presente artículo forma parte de una investigación doctoral sobre las representaciones de la lengua nacional generadas a partir de los manuales escolares de la escuela primaria. Se analiza específicamente la relación entre el estilo dialógico imperante en el manual escolar como estrategia para alentar la construcción del conocimiento a través de preguntas disparadoras y el desplazamiento de la función del maestro como guía de la clase. La hipótesis del trabajo es que las empresas editoriales, favorecidas por las condiciones de la formación y del empleo docente, toman decisiones que afectan los contenidos y las metodologías de enseñanza. Para demostrar esta afirmación se analiza, en primer lugar, la presencia del diálogo como rasgo estilístico central del manual; posteriormente ofrece ejemplos de la relación directa que el manual establece con sus lectores por encima del maestro, y finalmente pondera las particularidades de su formación disciplinar y su situación laboral para evaluar el contexto que hace posible el amplio margen de injerencia de las empresas editoriales sobre la pauta didáctica y disciplinar.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2021/2