What schools can't do. Understanding the chronic failure of American school reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Labaree, David F.
Titel	What schools can't do. Understanding the chronic failure of American school reform.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 16 (2010) 1, S. 12-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 18
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-845X
Schlagwörter	Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Soziale Mobilität; Schulreform; Schule; Schulgeschichte; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; USA
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/3

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