Vermuten, dokumentieren und bewerten. Muster und Strukturen bei Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit.

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Autor/in	Eichler, Klaus-Peter
Titel	Vermuten, dokumentieren und bewerten. Muster und Strukturen bei Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit. Gefälligkeitsübersetzung: Assuming, documenting and evaluating. Patterns and structures in data, frequency and probability.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 1 (2010) 3, S. 14-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Stochastik; Häufigkeit; Mathematische Operation; Wahrscheinlichkeit (Math); Wahrscheinlichkeitstheorie; Logik; Daten
Abstract	Die Arbeit am Themenkreis "Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" ist gut geeignet, den Erwerb inhaltsbezogener Kompetenzen mit dem Erwerb allgemeiner mathematischer Kompetenzen zu verbinden. Dazu sind immer wieder Aufgaben so einzusetzen, dass Kinder veranlasst werden, zu vermuten, zu begründen, Experimente und die Erfassung der Daten zu planen, geeignete Formen der Darstellung zu finden und diese zu kommentieren sowie zu interpretieren.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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