Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pellert, Ada |
|---|---|
| Titel | Das Bologna-Studienmodell und E-Learning. |
| Quelle | In: Zeitschrift für E-Learning, 5 (2010) 2, S. 45-48 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1992-9579 |
| Schlagwörter | Anpassung; Curriculumreform; Studium; Bologna-Prozess; Hochschulreform; Hochschuldidaktik; Studiengang; E-Learning; Lebenslanges Lernen; Implementierung; Modell; Deutschland |
| Abstract | Der Bologna-Prozess aus seiner Intention der Harmonisierung der europäischen Hochschullandschaft heraus ergibt ein Studienmodell, welches in Deutschland noch etlichen Schwierigkeiten in der Umsetzung ausgesetzt ist. Die Autorin schildert die aktuelle Situation im Vergleich mit Zielvorstellungen der Reformer und konkretisiert Kritikpunkte und Argumente gegen bzw. für einzelne Elemente der Reform. Sie konstatiert dabei, dass viele Strukturen nicht erneuert wurden, sondern die neuen rein formal übernommen wurden, und appelliert, gerade die Curriculumsentwicklung und -gestaltung zu überdenken und pädagogisch-didaktische Konzepte einzuflechten. Hierbei fällt dem Bereich E-Learning eine wichtige Rolle zu. Dieses Lernangebot ermöglicht den beabsichtigten Perspektivenwechsel hin zum Lernenden und ist unabdingbar für strategische Leitlinien, vor allem auch unter dem Gesichtspunkt des Lebenslangen Lernens. (DIPF/ts). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2011/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
