Erstes Üben auf eigenem Niveau. Mit Aufgabensets die Selbsteinschätzung fördern.

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Autor/inn/en	Eilers, Katrin; Bergmann, Lars
Titel	Erstes Üben auf eigenem Niveau. Mit Aufgabensets die Selbsteinschätzung fördern. Gefälligkeitsübersetzung: First exercises at one own level. Promoting self-assessment with the help of problem sets.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2010) 162, S. 14-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Ausdruck; Fertigkeit; Gruppenbeziehung; Test; Ausdruck; Fertigkeit; Manipulation; Mathematikunterricht; Praxis; Test; Unterricht; Übung; Lehrerhandbuch; Problem; Quadratische Funktion; Sekundarstufe I; Lehrmethode; Übung; Arbeitsheft; Lehrerhandbuch; Unterricht; Parabel; Mathematikunterricht; Quadratische Funktion; Manipulation; Praxis; Problem; Problemstellung
Abstract	Die Phase des Übens und Festigens neu erlernter Fähigkeiten eignet sich besonders gut zur Differenzierung. Der Beitrag stellt an zwei Beispielen (Terme und Scheitelpunktsform von Parabelgleichungen) eine strukturierte Zusammenstellung von Problemen in sogenannten Aufgabensets vor. Dabei handelt es sich um eine Sammlung von zehn Aufgaben steigenden Schwierigkeitsgrades, deren Spektrum von einfachen Grundaufgaben bis hin zu offenen Anwendungsaufgaben reicht. Damit wird es den Schülerinnen und Schülern mit ihren unterschiedlichen kognitiven Voraussetzungen und Präferenzen ermöglicht, einen individuellen Anschluss an das jeweilige Thema zu finden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/4

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