Jugendliche Bildungsvollzüge in der Kinder- und Jugendarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schulz, Marc
Titel	Jugendliche Bildungsvollzüge in der Kinder- und Jugendarbeit.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 58 (2010) 7/8, S. 336-343Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Bildungsprozess; Jugendarbeit; Sozialpädagogik; Theorie; Bildungsarbeit; Bildungsprozess; Performanz; Sozialpädagogik; Jugendarbeit; Theorie
Abstract	[Der Autor] reflektiert an einem Fallbeispiel Bildungserfahrungen, die Jugendliche im Rahmen der Jugendarbeit machen. Er gibt einen Überblick über theoretische und performative Zugänge zu diesem Thema. Er arbeitet an einem Beispiel aus einem Jugendzentrum die spezifische intersubjektive Seite von Bildungsprozessen in der Jugendarbeit heraus und zieht Folgerungen für die jugendarbeiterische Bildungsdebatte. Deutlich wird, dass nicht vorweg festgelegte pädagogische Zielsetzungen für solche Bildungsprozesse ausschlaggebend sind, sondern eher Treffpunkte, die unter der Bedingung von Diskontinuität spontane "Aufführungen" von Jugendlichen ermöglichen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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