Aktivierte Schüler - aktiver Schwimmunterricht.

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Autor/in	Pfitzner, Michael
Titel	Aktivierte Schüler - aktiver Schwimmunterricht.
Quelle	In: Sportpädagogik, 34 (2010) 3/4, S. 2-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Leistungsmotivation; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Schwimmunterricht; Sport; Sportpädagogik; Anforderungsprofil; Situationsanalyse
Abstract	Wasser kann als einzigartiger Bewegungsraum zur besonderen Wahrnehmungsförderung beitragen, wenn im schulischen Schwimmunterricht damit wichtige pädagogische Perspektiven verbunden werden. Die Tatsache, dass verschiedene Studien dem Schulschwimmen kein gutes Zeugnis ausstellen, unterstreicht die Bedeutung, in der Grundschule die Vermittlung grundlegender Bewegungskompetenzen (Schwimmfähigkeit) im Wasser wieder verstärkt in den Mittelpunkt zu rücken. In Form einer "Bedingungsanalyse" werden zunächst die wichtigsten infrastrukturellen und personalen Rahmenbedingungen des schulischen Schwimmunterrichts (An- und Abfahrzeiten, Gruppengröße, aufsichtsrechtliche Bedingungen, Lerngruppenkonstellationen) beschrieben. Anschließend geht Verf. der Frage nach, in welche Richtung die didaktische Ausrichtung des schulischen Schwimmunterricht gehen sollte und wie die Lehrkräfte die SchülerInnen durch ein vertrauensvolleren Umgang zu einer Realisierung entwicklungsgemäßer Lernziele bewegen können. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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