Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Strelcov, V.A. |
|---|---|
| Titel | Sotvorcestvo ucitelja i ucenika v processe postroenija dvigatel'nych dejstvij. |
| Quelle | In: Teorija i praktika fiziceskoj kul'tury, (2010) 9, S. 102-104 |
| Sprache | russisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0040-3601 |
| Schlagwörter | Lehrer-Schüler-Relation; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Bewegungslehre; Bewegungssteuerung; Bewegungstraining; Schulsport; Sportunterricht |
| Abstract | Verf. sieht ein Problem in der praktischen Schulung motorischer Handlungen einerseits darin, dass eine intensive Führung, die dem Schüler eine fertige Art der Lösung der motorischen Aufgabe vorgibt, ihn von Fehlern befreit und direkt zum gewünschten Ergebnis führt, die Aneignung neuer Bewegungen erleichtert, und dass andererseits nur eine gewisse Selbstständigkeit, eine selbstständige Orientierung die notwendige Vollständigkeit und Tiefe der Aneignung bringen kann. Folglich stellt sich ihm die Frage, in welchem Maße es notwendig und möglich ist, die Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Schüler im Prozess des Aufbaus motorischer Handlungen zu sichern. Deshalb betrachtet er diesen Prozess von den Positionen der wichtigsten wissenschaftlichen Prinzipien der miteinander verbundenen Theorien: der Theorie vom Aufbau der Bewegungen von N. A. Bernstein, der Theorie von der Herausbildung der körperlichen Handlungen von P. J. Gal'perin und der Theorie von der Herausbildung der willkürlichen Bewegungen von A. V. Zaporozec. Schnürer. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2011/3 |
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