Bewegungskünste in der Oberstufe - von der Vermittlung zur Gestaltung.

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Autor/in	Hoeher, Sebastian
Titel	Bewegungskünste in der Oberstufe - von der Vermittlung zur Gestaltung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 59 (2010) 10, S. 3-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	dänisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Akrobatik; Jonglieren; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Akrobatik; Balance; Jonglieren; Schulsport; Sportunterricht; Bewegungsangebot
Abstract	Der Begriff "Bewegungskünste" setzt sich aus den Wortteilen "Bewegung", "Kunst" und "Kunststück" zusammen und ist nach der einheitlichen Prüfungsanforderung im Abitur dem Bewegungsfeld "Bewegung dynamisch, gymnastisch, rhythmisch und tänzerisch zu gestalten" zu zuordnen. Zu den Bewegungskunststücken zählen folgenden Bewegungsarten: Akrobatik, Hand- und Fußgeschicklichkeiten, Balancierkünste/Äquilibristik sowie "Mehrfachhandlungen". Verf. zeigt anhand von sieben Doppelstunden für einen Grundkurs der Oberstufe exemplarisch auf, wie die Bewegungskünste (hier: "Jonglieren mit Bällen", "Spielen mit dem Devil-Stick", "Balancieren mit dem Devil-Strick") im schulischen Sportunterricht vermittelt so werden können, dass am Ende kreativ gestaltete Kompositionen der Schüler/innen heraus kommen. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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