"Learning Outcomes" in der Berufsbildung in Europa - von einer Input- zu einer Outcome-Steuerung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frommberger, Dietmar; Krichewsky, Lena; Milolaza, Anita
Titel	"Learning Outcomes" in der Berufsbildung in Europa - von einer Input- zu einer Outcome-Steuerung?
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 64 (2010) 125, S. 46-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsplanung; Lernergebnis; Lernergebnisorientierung; Curriculum; Steuerung; Berufsbildung; Internationaler Vergleich; Europa
Abstract	"Im Rahmen einer Auftragsstudie haben die Autoren das Verständnis und die Funktion von Lernergebnissen in Curricula der Berufsbildung in neun europäischen Staaten untersucht. Dieser internationale Vergleich wirft die Frage auf, inwieweit die Implementation von Lernergebnissen zugleich eine Wende von der input- zur outcomeorientierten Steuerung der Berufsbildungssysteme bedeutet. Trotz des viel beschworenen 'shift to learning outcomes' scheinen in der Mehrheit der untersuchten Länder nach wie vor vornehmlich inputorientierte Curricula vorzuliegen." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/3

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