Vergleichen und Messen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Möller, Regina Dorothea
Titel	Vergleichen und Messen.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 38 (2010) 111, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Vergleich; Grundschule; Motivation; Unterricht; Fachdidaktik; Messung; Sachunterricht; Deutschland
Abstract	Im Beitrag wird das Vergleichen als ein Prozess beschrieben, das sich dem entwickelnden Kind sukzessive im Alltag offenbart. Zunächst wird zwischen ganz unterschiedlichen Zuständen unterschieden, dann immer feiner differenzierend. Das Vergleichen wird als Voraussetzung des Messens beschrieben, sowie das Messen selber als indirektes Vergleichen mit Hilfe einer vereinbarten Einheit. Für alle Fächer werden typische Beispiele angegeben. Für den Mathematikunterricht werden sowohl innovative Vergleichsmöglichkeiten als auch solche angegeben, die sich auf die Geometrie beziehen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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