Selbstständige Auswertung von Stationen - Ergebnisse einer Partnerarbeit in der Realschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heimann, Rebekka; Kipker, Anke; Beckmann, Michael; Binnewald, Jörg
Titel	Selbstständige Auswertung von Stationen - Ergebnisse einer Partnerarbeit in der Realschule.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 59 (2010) 7, S. 41-44Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitaufträge
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Chemieunterricht; Deutschland; Kerze; Realschule; Fachdidaktik; Partnerarbeit; Luft; Aggregatzustand; Realschule; Stationenlernen; Fachdidaktik; Aggregatzustand; Chemieunterricht; Kerze; Luft; Partnerarbeit; Kerzenwachs; Deutschland
Abstract	Im Rahmen des vorliegenden Beitrags wird von einer Untersuchung berichtet, die der Möglichkeit eines Einsatzes von selbstständigen Auswertungsaufgaben bei Realschülern nachgeht. Die Aufgaben beziehen sich auf zwei Stationenlernen zu den Themen Kerze und Luft (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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