Lektorieren statt korrigieren.

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Autor/in	Becker, Susanne Helene
Titel	Lektorieren statt korrigieren.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2010) 28, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059
Schlagwörter	Grundschule; Korrektur; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Text; Textbearbeitung; Lektor (Verlag); Deutschland
Abstract	Ein Lektor verwirklicht in bestmöglicher Weise Stil, Absicht und Text eines Autors. Diese Aufgabe muss dann eine Lehrkraft im Grundschulunterricht übernehmen, wenn den Kindern eine Maximierung ihrer Textqualität aufgezeigt werden muss. Die Autorin erläutert in diesem Zusammenhang die wesentlichen Aspekte des Lektorierens anstelle des Korrigierens: (1) Zwischen Schülern und Lehrkraft muss ein Vertrauensverhältnis bestehen. (2) Die durch Lektorieren erzeugte Beurteilung des Kindes ist lernorientiert, nicht lernzielorientiert. (3) Die Bewertungsbögen enthalten offene Fragestellungen. (4) Die Beurteilung erfolgt differenziert nach Versiertheit des Schreibens, Wissen und Vorwissen, Schreibwissen, Lernorientierung, Schreibtyp sowie Schreibmotivation.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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