Medienbildung - ein Unterrichtsprinzip mit Mehrwert. Versuch einer Annäherung.

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Autor/in	Krucsay, Susanne
Titel	Medienbildung - ein Unterrichtsprinzip mit Mehrwert. Versuch einer Annäherung.
Quelle	In: Medien-Impulse, (2010) 2Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
Schlagwörter	Medienerziehung; Medienpädagogik; Didaktik; Lehrplan; Unterrichtsstil
Abstract	Im Blickpunkt des Aufsatzes steht der Begriff des Unterrichtsprinzips, der sich auf vielfältige Weise deuten lässt. Unterrichtsprinzipien sind zunächst als "Querschnittsmaterien" zu verstehen, die sich in dem jeweiligen Unterrichtsfach wiederfinden. Die Medienbildung, die für sich gesehen ebenfalls ein Prinzip darstellt, kann aufgrund ihrer Präsenz in sämtlichen Bereichen eine fächerübergreifende Wirkung entfalten und sollte daher als solches in die Lehrpläne einbezogen werden. Sie würde dadurch ebenfalls zum Unterrichtsprinzip werden und könnte für eine nachhaltige Wirkung der Medienpädagogik in sämtlichen Unterrichtsfächern sorgen. (DIPF/AL).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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