Auf dem Weg zu einer pädagogischen Architektur. Konturen der Schule von morgen.

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Autor/in	Seydel, Otto
Titel	Auf dem Weg zu einer pädagogischen Architektur. Konturen der Schule von morgen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 11, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Medienausstattung; Medieneinsatz; Schule; Klassenraum; Schulentwicklung; Raumgestaltung; Schulgebäude; Ganztagsschule; Lernkultur; Unterrichtsgestaltung; Architektur; Freizeiteinrichtung; Ausstattung; Zukunft; Deutschland
Abstract	Die Entwicklung einer neuen Lernkultur stößt immer wieder an die Grenzen einer alten Schularchitektur. Was muss bedacht werden, wenn veränderte Lernformen einen angemessenen Raum bekommen sollen? Was sollten Pädagogen bedenken, bevor Architekten mit einem Um- oder Neubau beginnen? Der Beitrag denkt pädagogische und architektonische Anforderungen zusammen und formuliert zehn Punkte für eine Gestaltung der Schule von morgen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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