Frühkindliche Förderung. Kinder auf dem Wege zur Astrophysik.

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Autor/in	Winnenburg, Wolfram
Titel	Frühkindliche Förderung. Kinder auf dem Wege zur Astrophysik.
Quelle	In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 47 (2010) 119, S. 28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-8639
Schlagwörter	Astronomie; Astrophysik; Physikunterricht; Astronomie; Astrophysik; Physikunterricht
Abstract	Der gegenwärtige Physikunterricht wird seiner bildungspolitischen Aufgabe weder vom Umfang noch vom Inhalt her gerecht. Anknüpfend an das große Interesse von Kindern fordern Wissenschaftler und Bildungspolitiker eine deutlich bessere Unterstützung und Weiterentwicklung naturwissenschaftlicher und technischer Aktivitäten bereits in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen - und dies für Mädchen und Jungen gleichermaßen. Das Institut für Didaktik der Physik an der Universität Siegen sieht sich bei dem gemeinsamen Bemühen um früh- und grundschulkindliche Förderung naturwissenschaftlicher Bildung auf einem guten Weg. Beispiele aus dem vernetzten Bereich von Astronomie und Physik sollen den hier eingeschlagenen Weg beleuchten.
Erfasst von	Fachbereich Didaktik der Physik, Universität Duisburg-Essen
Update	2011/2

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