Eine anspruchsvolle Aufgabe. Wie Hörverstehensleistungen gezielt überprüft werden können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rossa, Henning
Titel	Eine anspruchsvolle Aufgabe. Wie Hörverstehensleistungen gezielt überprüft werden können.
Quelle	In: Praxis Englisch, 4 (2010) 4, S. 46-48Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Hörtest; Englischunterricht; Kommunikative Kompetenz; Leistungsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Lernmethode; Aufgabenorientierung; Kommunikative Kompetenz; Hörverständnis; Englischunterricht; Kontrollverfahren
Abstract	Das Hörverstehen stellt Lehrende und Lernende im Fremdsprachenunterricht vor Probleme. Die Verarbeitung der Fremdsprache in Echtzeit ist anspruchsvoll. Die Erfassung von Hörverstehensleistungen in Lernerfolgskontrollen und anderen Formen der Leistungsmessung kommt oft einem Ratespiel gleich. Wie kann unter diesen Bedingungen eine Überprüfung des Hörverstehens gelingen? (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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