Eine Evaluationskultur entwickeln. Grundlagen und Prinzipien von Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Helbig-Reuter, Beate
Titel	Eine Evaluationskultur entwickeln. Grundlagen und Prinzipien von Evaluation.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 44 (2010) 104, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Evaluation; Selbsteinschätzung; Test; Französischunterricht; Test; Evaluation; Selbsteinschätzung; Leistungsbeurteilung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Leistungsbeurteilung; Lernmethode; Methodik; Französischunterricht; Übersicht
Abstract	Die Autorin plädiert für eine Evaluationskultur, die Schüler/-innen einbezieht und alle Aspekte von Evaluation miteinander koordiniert: Zentrale Tests und Prüfungen und ad hoc erstellte Tests sowie Evaluationen durch Lehrende und Selbstevaluationen durch Lernende müssen aufeinander abgestimmt werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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