Die Entwicklung moralischer Emotionen bei Kindergartenkindern.

Autor/inn/en	Malti, Tina; Buchmann, Marlis
Titel	Die Entwicklung moralischer Emotionen bei Kindergartenkindern.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59 (2010) 7, S. 545-560Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2010.59.7.545
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Emotion; Moralische Entwicklung; Schuldgefühl; Kindheit; Grundschule; Kind; Längsschnittuntersuchung; Schüler; Entwicklung; Schuldgefühl; Moralische Entwicklung; Kind; Grundschule; Schüler; Entwicklung; Kindergartenkind
Abstract	Untersucht wurde die Entwicklung der moralischen Emotionen Mitgefühl und Schuld bei Kindergartenkindern im Rahmen eines Multi-Informanten Designs. 175 sechsjährige Schweizer Kindergartenkinder sowie die Mütter und Lehrpersonen nahmen zum ersten Messzeitpunkt teil (T1). Alle Teilnehmer wurden ein Jahr später wieder befragt (T2). Mitgefühl wurde mit Selbst-, Mutter- und Lehrpersonenberichten sowie innerhalb von Spielnarrativen erfasst. Schuldgefühle wurden durch Emotionsattributionen zu Protagonisten und zu sich selbst in der Rolle des Protagonisten nach hypothetischen moralischen Regelverletzungen erfasst. Mitgefühl nach Mutterbericht hing positiv mit Schuldgefühlen zu T2 zusammen, während keine Beziehung zwischen Mitgefühl und Schuld zu T1 vorlag. Mitgefühl innerhalb eines Informanten (Selbst, Mutter, Lehrperson) war stabil über den Zeitraum eines Jahres. Auch Schuldgefühle, die Protagonisten und sich selbst in der Rolle des Protagonisten zugeschrieben wurden, waren stabil über den Zeitraum eines Jahres. Schuldgefühle zu T2 wurden durch Schuldgefühle zu T1, nicht aber durch Mitgefühl zu T1 vorhergesagt. Die Befunde werden hinsichtlich der differentiellen Entwicklung moralischer Emotionen bei Kindern diskutiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2011/2