Der Deutsche Qualifikationsrahmen - Erprobung oder Durchsetzung von Interessen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gehlert, Berthold
Titel	Der Deutsche Qualifikationsrahmen - Erprobung oder Durchsetzung von Interessen?
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 62 (2010) 9, S. 241-244Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Bildungspolitik; Nationaler Qualifikationsrahmen; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Qualifikation; Lebenslanges Lernen; Deutschland
Abstract	"Seit Anfang dieses Jahres liegt der "Diskussionsvorschlag eines Deutschen Qualifikationsrahmens für lebenslanges Lernen" (DOR) vor. Seine Anwendbarkeit soll in einer Erprobungsphase geklärt und notwendige Änderungen aufgezeigt und begründet werden. Für die gutwilligen Theoretiker heißt das, dass die Formulierungen der einzelnen Niveaustufen bei typischen Qualifikationen des deutschen Bildungssystems mit analytischer Strenge unvoreingenommen angewendet und daraus ergebnisoffen Zuordnungen begründet festgelegt werden. In der interessengeleiteten Praxis geht es aber um machtvolle Positionierungen der eigenen Qualifikationsangebote, um Setzungen und hierarchisches Denken. Der folgende Zwischenbericht will über den Sachstand informieren, einige Bewertungen aus Sicht des BLBS vornehmen und einen kleinen Blick hinter die Kulissen gewähren." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/2

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