Von Bremen über Bologna nach Bremen - Zur Neustrukturierung der LehrerInnenbildung an der Universität Bremen.

Autor/in	Ricken, Norbert
Titel	Von Bremen über Bologna nach Bremen - Zur Neustrukturierung der LehrerInnenbildung an der Universität Bremen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 21 (2010) 40, S. 109-123Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
URN	urn:nbn:de:0111-opus-27523
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bilanz; Bologna; Bremen; Deutschland; Lehrerbildung; Universität; Bologna-Prozess; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Bilanz; Universität; Bologna-Prozess; Gestufter Studiengang; Studienstruktur; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Studienmodul; Umstrukturierung; Bologna; Bremen; Deutschland
Abstract	Mit Blick auf die Bremer LehrerInnenbildung (... gibt der Autor) zunächst einen knappen Überblick über deren universitäre Strukturen (...), um dann den erziehungswissenschaftlichen Anteil - den sogenannten Professionalisierungsbereich Erziehungswissenschaft - in den Studiengängen zu erläutern. Da seit wenigen Monaten aus guten Gründen eine neuerliche Reform der Struktur der LehrerInnenbildung ansteht, (... werden) anschließend die gemachten guten Erfahrungen ebenso wie die Schwierigkeiten und Fehler skizziert und durch bisher diskutierte Reformperspektiven ergänzt (...), bevor ein kurzer bilanzierender Ausblick die Überlegungen beschließt. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1