Förderschüler vor der ersten Schwelle - Berufsvorbereitung mit Handicaps. Aus der Forschungspraxis des f-bb.

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Autor/in	Galiläer, Lutz
Titel	Förderschüler vor der ersten Schwelle - Berufsvorbereitung mit Handicaps. Aus der Forschungspraxis des f-bb.
Quelle	In: Wirtschaft und Berufserziehung, 62 (2010) 7, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-339X
Schlagwörter	Berufsvorbereitung; Kooperation; Schule; Sonderschule; Wirtschaft; Behinderung; Berufsorientierung; Absolvent; Berufspraktikum; Schule; Übergang Schule - Beruf; Wirtschaft; Berufsorientierung; Berufspraktikum; Berufsvorbereitung; Behinderung; Sonderschule; Kooperation; Absolvent; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher
Abstract	Der Übergang von der Schule in Ausbildung oder Tätigkeiten auf dem ersten Arbeitsmarkt ist für Abgänger von Förderschulen besonders schwierig. In dem Beitrag werden die Ursachen dieser Schwierigkeiten benannt, und die Berufsorientierung an Förderschulen wird skizziert. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf Betriebspraktika, vor allem auf ihren Schwächen und Verbesserungsmöglichkeiten. Angesichts ihrer großen Bedeutung für den Berufseinstieg behinderter Jugendlicher wird für die Optimierung betrieblicher Praktika plädiert, insbesondere für klare Funktionsbeschreibungen und Durchführungsstandards, für die Unterstützung der Förderschulen bei der Akquisition von Betrieben sowie für die Betreuung der Jugendlichen während der Praktika. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2

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