Ich habe meine Lektion gelernt - und lerne wohl nie aus... Als Berufsanfängerin mit Belastungen umgehen lernen.

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Autor/in	Halbe, Melanie
Titel	Ich habe meine Lektion gelernt - und lerne wohl nie aus... Als Berufsanfängerin mit Belastungen umgehen lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 10, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Arbeitsorganisation; Belastung; Deutschland; Kooperation; Lehrer; Nordrhein-Westfalen; Unterrichtsvorbereitung; Lehrerkollegium; Unterrichtsplanung; Berufsanfänger; Arbeitszeit; Pädagogischer Beruf; Zeitbudget; Lehrer; Junglehrer; Lehrerkollegium; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Arbeitszeit; Pädagogischer Beruf; Zeitbudget; Arbeitsorganisation; Belastung; Erfahrungsbericht; Kooperation; Berufsanfänger; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Berufsanfänger(innen) "ertrinken" häufig in der Fülle der Anforderungen, die eine Vollzeitstelle mit sich bringt - insbesondere dann, wenn sie hohe Maßstäbe an ihr eigenes Lehrerhandeln legen. Wie lassen sich diese Maßstäbe realistisch zurechtstutzen, ohne alle Qualitätsansprüche aufzugeben? An welchen Stellen kann und sollte man Abstriche machen, wenn man die ersten Berufsjahre gesund überstehen will? ... [In dem Beitrag] geht es vor allem um individuelle, aber vielfach verallgemeinerbare Strategien für ein gesundes "Überleben" in einem Alltag, der die einzelne Lehrperson mit einer extremen Anforderungsvielfalt konfrontiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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