Erste Schritte in der Arbeit mit dem Whiteboard. Erfahrungen mit dem Whiteboard-Einsatz in einer "Notebookklasse".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cordes, Cornelius
Titel	Erste Schritte in der Arbeit mit dem Whiteboard. Erfahrungen mit dem Whiteboard-Einsatz in einer "Notebookklasse".
Quelle	In: Computer + Unterricht, 20 (2010) 78, S. 23-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Selbstständiges Lernen; Lehren; Schülerorientierter Unterricht; Interaktive Medien; Interaktives Whiteboard; Erfahrungsbericht; Kontrolle; Präsentation
Abstract	Der Autor beschreibt anhand eigener Erfahrungen, wie man ein Interaktives Whiteboard Schritt für Schritt in den Unterricht einbeziehen kann. Dabei geht er aus von vertrauten "Tafelfunktionen" des Boards und erweitert diese Schritt für Schritt um die spezifischen Möglichkeiten Interaktiver Whiteboards. Dabei bleibt er nicht bei lehrerzentrierten Unterrichtsmodellen stehen, sondern nutzt das Whiteboard auch zur Unterstützung kooperativen und selbstständigen Lernens der Schülerinnen und Schüler. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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