Die Potenziale des Web 2.0 bei der Unterstützung von Lernprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pelka, Bastian
Titel	Die Potenziale des Web 2.0 bei der Unterstützung von Lernprozessen.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 54 (2010) 4, S. 58-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Medienkompetenz; Informelles Lernen; Lernprozess; Soziale Software; Weiterbildung; Wissensmanagement
Abstract	Taugen die Angebote des Web 2.0 zur Unterstützung von Lernprozessen? In drei Schritten soll dieser Frage nachgegangen werden: Zunächst werden die Anforderungen an Lernen in der Wissensgesellschaft umrissen und 'klassische' formale Bildungsangebote kritisiert. Anschließend werden Potenziale des Web 2.0 für informelle Lernprozesse bestimmt. In einem dritten Schritt werden Communitys und Wikis als praktische Beispiele für Web 2.0-gestütztes informelles Lernen diskutiert. Auf dieser Basis können mögliche Einsatzfelder und nächste Schritte zu einer breiteren Nutzung von Web 2.0-gestütztem informellem Lernen skizziert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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