Warum Lehrer/in werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weiß, Sabine; Kiel, Ewald
Titel	Warum Lehrer/in werden?
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 26 (2010) 1, S. 21-36Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Selbstkonzept; Selbstreflexion; Selbstwirksamkeit; Schulform; Lehrer; Lehramtsstudent; Motivation; Berufswahl; Berufsziel; Pädagogischer Beruf; Einflussfaktor; Forschungsprojekt; Bayern; Deutschland
Abstract	Die Autoren untersuchen, welche Motivstruktur der Wahl des Lehrberufs zugrunde liegt. Die Betrachtung der Fragestellung, warum sich angehende Studierende für diesen Beruf entscheiden, erfolgt zuerst anhand eines Modells der Berufswahl und der Darstellung bestehender Befunde. Diese werden dann durch eigene Ergebnisse aus einer großen Längsschnittstudie eines Forschungsprojektes an der Ludwig-Maximilians-Universität in München ergänzt und wiederum auf das vorgestellte Modell der Berufswahl bezogen. (DIPF/Orig./uson).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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