Familiäre Mediennutzung: Einsam oder gemeinsam? Forschungsergebnisse zu Medienerziehung im Kontext sozialer Benachteiligung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Düssel, Mareike
Titel	Familiäre Mediennutzung: Einsam oder gemeinsam? Forschungsergebnisse zu Medienerziehung im Kontext sozialer Benachteiligung.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 54 (2010) 4, S. 11-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Bildungsniveau; Soziale Benachteiligung; Familie; Medienerziehung; Mediennutzung; Medienverhalten; Medienwirkung; Eltern; Kind; Jugendlicher
Abstract	Gibt es wirklich eine Kluft im Medienhandeln von Eltern und ihren Kindern? Wie wird mit Mediennutzungsmustern im familiären Umfeld umgegangen und haben Eltern überhaupt Einfluss auf die Medienvorlieben ihrer Kinder? Aktuelle Studien zur Mediennutzung von Heranwachsenden werden im Hinblick auf diese Fragestellungen untersucht. Besonderes Augenmerk gilt dabei Aspekten sozialer Benachteiligung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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