Ein konkreter Fall - Wie bleibt Schule handlungsfähig? Hinweise zum Umgang mit so genannten Interventionsketten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Petri, Bianka; Proll, Beate
Titel	Ein konkreter Fall - Wie bleibt Schule handlungsfähig? Hinweise zum Umgang mit so genannten Interventionsketten.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 9, S. 15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Beratung; Deutschland; Lehrer; Schüler; Prävention; Handlungsorientierung; Sexueller Missbrauch; Intervention; Netzwerk; Beratung; Lehrer; Schüler; Handlungsorientierung; Sexueller Missbrauch; Fallbeispiel; Intervention; Netzwerk; Prävention; Deutschland
Abstract	Präventionsarbeit ist vielfältiger, professioneller und leichter, wenn sie in einem Kooperationsverbund gestaltet wird. Welche Einrichtungen und Personen können Mitglied in einem Netzwerk Prävention sein? Welche Veranstaltungen eignen sich? Wie kann Schule einbezogen und gleichzeitig entlastet werden? Was braucht eine regionale Präventionslandschaft? An Hand eines Beispiels werden diese Fragen geklärt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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