Lernaufgaben im Fach Sport - Wege einer kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung.

Autor/inn/en	Aschebrock, Heinz; Edler-Koeller, Marion; Maass, Peter
Titel	Lernaufgaben im Fach Sport - Wege einer kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 59 (2010) 3, S. 13-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Grundschule; Lehrplan; Nordrhein-Westfalen; Lehrerverhalten; Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Handlungskompetenz; Wasserspringen; Grundschule; Lehrerverhalten; Lehrplan; Fachdidaktik; Schulsport; Sportunterricht; Wasserspringen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Nordrhein-Westfalen hat mit einem neuen Lehrplan für die Grundschule im Fach Sport einen ersten wichtigen Schritt in Richtung moderner "kompetenzorientierter" Lehrpläne unternommen. Da sich nicht von einem Tag auf den anderen diese neuen unterrichtlichen Vorgaben sofort umsetzten lassen, bedarf es einer "kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung", in welcher der Lernprozess (Lernaufgaben) von den SchülerInnen als "selbstgesteuerter", "situativer" und "konstruktiver" Prozess verstanden werden sollte. Die Sportlehrkräfte sollten dabei die Lernaufgaben so gestalten, dass die SchülerInnen genügend Freiraum für das entdeckende Ausprobieren haben. Anhand der Lernaufgabe "Vom Becken/Startblock ins Wasserspringen" wird für Kinder einer 3.Grundschulklasse exemplarisch der Weg einer "kompetenz-orientierten Unterrichtsentwicklung" aufgezeigt. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/1