Die Arbeit auf dem Lernfeld - von der Zielformulierung des Lernfelds zur (fertigen?) Reihung von Lernsituationen in acht Schritten.

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Autor/inn/en	Burchard, Alex; Jahn, Tobias
Titel	Die Arbeit auf dem Lernfeld - von der Zielformulierung des Lernfelds zur (fertigen?) Reihung von Lernsituationen in acht Schritten.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 62 (2010) 4, S. 100-104Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Lernsituation; Didaktik; Lernfeld; Unterrichtsplanung; Kaufmännische Ausbildung
Abstract	Die Autoren beschreiben den Weg von der Zielformulierung eines Lernfeldes bis zur Entwicklung und Reihung von Lernsituationen. Dieser Weg kann nicht von einer einzelnen Lehrkraft beschritten werden, sondern bedarf einer aktiven, gemeinsamen Bildungsgangarbeit. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/1

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