Die Projektmethode - Herausforderung oder lästiges Übel?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steinhart, Annelore
Titel	Die Projektmethode - Herausforderung oder lästiges Übel?
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 58 (2010) 1, S. 51-61Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Projektmethode; Projekt; Geschichte (Histor); Berufsbildung; Kaufmännische Ausbildung
Abstract	Der Beitrag skizziert die Projektmethode in ihrem historischen Kontext, arbeitet ihre Komponenten und Merkmale sowie ihre Funktion als idealer Curriculumprozess heraus und geht aus der eingangs historischen Perspektive auf die Anwendung der Projektmethode heute ein. Der Artikel endet mit einem Blick auf die Herausforderungen, die sich der Projektarbeit durch die Anforderungen der beruflichen Bildung und die Forderungen des lebenslangen Lernens stellen: das Ineinanderfließen von Qualifikation und Kompetenz. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/1

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