Neue Wege zur Verbesserung der fachdidaktischen Kompetenz von Lehrkräften in den mittleren Berufsschulen in China. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chen, Yongfang; Rützel, Josef; Zhou, Gengfu
Titel	Neue Wege zur Verbesserung der fachdidaktischen Kompetenz von Lehrkräften in den mittleren Berufsschulen in China. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 64 (2010) 121, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsqualität; Empirische Forschung; Lehrberuf; Lehrer; Unterrichtsqualität; Fachdidaktik; Berufliche Fortbildung; Qualifikationsgrad; Berufsschule; China
Abstract	Die Berufsbildung in den mittleren Berufsschulen Chinas erlebt zur Zeit eine Serie von Veränderungen, wozu auch die neuen Leitprinzipien der Handlungs- und Arbeitsprozessorientierung für die Gestaltung der Curricula und der Lehr- und Lernprozesse gehören. Um die weitgehend fehlende didaktische Kompetenz der Lehrkräfte zu entwickeln bzw. deren Kompetenzniveau zu verbessern, wurde ein Projekt ins Leben gerufen, über das Fortbildungsmaßnahmen angeboten werden, mit denen vor allem moderne didaktische Methoden geschult werden sollen. Eine empirische Untersuchung hat zudem den Qualifizierungsstand der Lehrkräfte zum Thema fachdidaktische Kompetenz untersucht. Deren Ergebnisse werden im Beitrag kurz vorgestellt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/3

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