"Don't Knock Blogging". Kontroverse Fishbowl-Diskussion zu Online-Tagebüchern (ab Jahrgangsstufe 11).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Teepe, Harald
Titel	"Don't Knock Blogging". Kontroverse Fishbowl-Diskussion zu Online-Tagebüchern (ab Jahrgangsstufe 11).
Quelle	In: Englisch betrifft uns, (2010) 2, S. 14-15Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 1; Glossar
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-0481
Schlagwörter	Tagebuch; Kommunikation; Diskussion; Englischunterricht; Kommunikation; Tagebuch; Schreiben; Sprechen; Unterrichtseinheit; Internet; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Sprechen; Textarbeit; Englischunterricht; Schreiben; Diskussion; Internet
Abstract	Es wird geschätzt, dass heute etwa 200 Millionen Blogs, also Online-Tagebücher, existieren. Warum also nicht mal die Blogs zum Unterrichtsgegenstand machen? Der für zwei bis vier Schulstunden ausgelegte Unterrichtsentwurf gliedert sich in zwei Phasen: Zunächst werden an den Blogs Texterschließungsstrategien geübt. Anschließend wird das Sprechen durch die offene "Fishbowl"-Methode gefördert. Als Hausaufgabe entsteht abschließend ein Kommentar auf der Basis der Texte und der Diskussion.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/1

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