Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Maradan, Christophe |
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Titel | Évaluation d'enfants sourds ou ayant des troubles du langage scolarisés en école ordinaire: adaptations et collaboration indispensables avec l'enseignant-e titulaire. |
Quelle | In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2010) 9, S. 23-28Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | französisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1420-1607 |
Schlagwörter | Fallstudie; Projekt; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Forschungsbericht; Tauber |
Abstract | La scolarisation à l´école ordinaire d´enfants sourds ou d´enfants ayant des troubles du langage nécessite des adaptations spécifiques, mais surtout une collaboration fonctionnelle entre l´enseignant-e titulaire et l´enseignant-e de soutien. Cela est indiqué dans la mise en place du projet pédagogique, dans les séquences d´enseignement et par conséquent dans les évaluations. Voici l´expérience du service de soutien pédagogique spécialisé de l´Institut St-Joseph. |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2011/1 |