Einen externen Berater beim Umbau der Schule nutzen. Wie kann ein Umbau der eigenen Schule von außen unterstützt werden - und was muss die Schule selbst tun?

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Autor/in	Wildt, Michael
Titel	Einen externen Berater beim Umbau der Schule nutzen. Wie kann ein Umbau der eigenen Schule von außen unterstützt werden - und was muss die Schule selbst tun?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 5, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Kooperatives Lernen; Lernbedingungen; Lernprozess; Lernkultur; Strukturwandel; Coaching; Konzeption; Kooperation; Modell; Berater; Deutschland
Abstract	"'Lernbegleiter' ist ein geflügeltes Wort, wenn über die Unterstützung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern gesprochen wird. Viel seltener gesteht sich eine Schule zu, dass ihre Veränderungsprozesse ebenfalls Lernprozesse sind, bei denen eine externe Begleitung helfen kann. Was sind Potentiale einer externen Begleitung? Was ist Aufgabe der Schule? Und wie können beide Seiten in Veränderungsprozessen zusammenkommen?" Der Autor versucht diese Fragen zu beantworten. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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