Nachhaltigkeit lernen und leben. Von der Umweltwoche zur systematischen Umweltarbeit.

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Autor/in	Knapp-Meimberg, Margrit
Titel	Nachhaltigkeit lernen und leben. Von der Umweltwoche zur systematischen Umweltarbeit.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 4, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schülermitwirkung; Schulgebäude; Gesamtschule; Fächerübergreifender Unterricht; Energie; Umweltschutz; Raumplanung; Erfahrungsbericht; Deutschland; Heidelberg
Abstract	"Was 1989 mit einer kleinen Broschüre und einer AG im Anschluss an einen Pädagogischen Tag begann, hat sich im Laufe von zehn Jahren zu einem markanten Profil einer ganzen Schule entwickelt. Was waren dafür die entscheidenden Antriebe und Wegmarken? Was ist nötig, um Bemühungen um Nachhaltigkeit dauerhaft umzusetzen?" Der Beitrag zeigt beispielhaft auf, wie Umweltarbeit an Schulen nachhaltig gelingen kann. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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