Sachtexte im Mathematikunterricht?!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Verboom, Lilo
Titel	Sachtexte im Mathematikunterricht?!
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 7 (2010) 24, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Grundschule; Lernschwierigkeit; Sachaufgabe; Sachtext; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Deutschland
Abstract	Sachtexte im Mathematikunterricht der Grundschule verbinden den Mathematikunterricht mit anderen Fächern; sie sollen die Schüler befähigen, "umweltliche Situationen durch mathematisches Modellieren klarer, bewusster und auch kritischer zu sehen". Aufgrund der zuweilen hohen Ansprüche an des Textverständnis werden Sachtexte im Mathematikunterricht der Grundschule nur selten eingesetzt. Der Text muss zudem sinnstiftend eingesetzt werden und das Vorwissen der Schüler berücksichtigt werden. Diese Aspekte illustriert die Verfasserin am Beispiel einer Zeitungsmeldung, die von der Schwierigkeit berichtet, sieben verwaiste Jungvögel aufzuziehen (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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