Notengebung im Spiegel wissenschaftlicher Untersuchungen. Probleme, Erfordernisse und Möglichkeiten aus pädagogisch-psychologischer Sicht.

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Autor/inn/en	Faber, Günter; Billmann-Mahecha, Friede
Titel	Notengebung im Spiegel wissenschaftlicher Untersuchungen. Probleme, Erfordernisse und Möglichkeiten aus pädagogisch-psychologischer Sicht.
Quelle	In: Lernchancen, 13 (2010) 74, S. 30-33Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Schulpädagogik; Notengebung
Abstract	Wie werden Zensuren von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen und gedeutet? Wie können Lehrerinnen und Lehrer ihr Beurteilungshandeln optimieren? Dieser Beitrag gibt Hinweise, wie die Notengebung pädagogisch gestaltet werden kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/4

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