Gemeinsam über Unterricht nachdenken. Kollegiale Unterrichtsreflexion lernen.

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Autor/inn/en	Böttcher, Vanessa; Spethmann, Eckhard
Titel	Gemeinsam über Unterricht nachdenken. Kollegiale Unterrichtsreflexion lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 1, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Wahrnehmung; Beratung; Deutschland; Kooperation; Lehrer; Unterricht; Wahrnehmung; Interpretation; Lehrerkollegium; Projekt; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; Unterrichtsbeobachtung; Coaching; Austausch; Schulentwicklung; Beratung; Lehrer; Hospitation; Lehrerkollegium; Feedback; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Projekt; Reflexion (Phil); Coaching; Austausch; Erfahrungsbericht; Interpretation; Kooperation; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Wie kann Teamarbeit gezielt dazu genutzt werden, den eigenen Unterricht zu entwickeln? Wie kann dabei die Beratung mit Kolleginnen und Kollegen helfen? Kollegiale Hospitationen werden immer wieder als geeignetes Instrument genannt. Oft aber stehen sie unter Vorbehalt und scheinen nicht leicht in den Alltag integrierbar zu sein. Erfahrungen, Anregungen und ein Handlungsleitfaden zeigen einen Weg: "Die kollegiale Unterrichtsreflexion (KUR) kann ein gemeinsames kreatives Feld eröffnen, in dem Kolleginnen und Kollegen systematisch und konstruktiv miteinander über ihre Unterrichtspraxis nachdenken und neue Möglichkeiten der Gestaltung entwickeln." (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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