"Rutschen und Wippen - was dahinter steckt".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Illner, Regine
Titel	"Rutschen und Wippen - was dahinter steckt".
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 2 (2010) 1, S. 18-23Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Vorschulunterricht; Naturwissenschaftliches Denken; Hebelgesetz; Physik; Schiefe Ebene; Rutschen; Wippe; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag aus dem Kinderlabor Potsdam werden zunächst theoretisch die Möglichkeiten des Lernens von Kindergartenkindern verschiedener Altersstufen vorgestellt und dann ein Beispiel mit einfachen Versuchen zu Rutschen und Wippen skizziert. Zur Strukturierung der Lernangebote wird besonders auf die Naturwissenschaftstypische Schrittfolge "Fragestellung formulieren, Vermutungen äußern, experimentieren und Schlussfolgerungen ziehen" geachtet (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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