Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Tully, Matthew M. |
|---|---|
| Titel | Mind Mirror Projects: A Tool for Integrating Critical Thinking into the English Language Classroom. |
| Quelle | In: English teaching forum, 47 (2009) 1, S. 10-17 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Bewusstmachung; Plakat; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Kritik; Kurzgeschichte; Literaturunterricht; Plakat; Projekt; Fachdidaktik; Unterrichtsstunde; Gruppenarbeit; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Kurzgeschichte; Literaturunterricht; Projekt; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kritik |
| Abstract | Der Autor stellt ein mind mirror project vor, das er anhand der Kurzgeschichte "The Lottery" von Shirley Jackson durchgeführt hat. Darüber hinaus beschreibt er Aktivitäten, die das kritische Denken der Schüler/-innen fördern sollen, und gibt Hinweise für Lehrpersonen, die ein solches Projekt selbst durchführen wollen. Bei der Mind mirror-Methode werden Schlüsselelemente eines Textes herausgesucht (repräsentiert durch zwei Zitate, zwei Schüleraussagen zu dem Text, zwei Bilder und zwei Symbole) und zu ihnen in Gruppenarbeit ein Plakat erstellt und präsentiert. Im Anhang zu dem Beitrag bietet der Autor entsprechende Arbeitsmaterialien an. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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