"Wollen wir uns auf allemande et francaise unterhalten?" Code-Switching als lernersprachliche Kommunikationsstrategie.

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Autor/in	Jansen, Silke
Titel	"Wollen wir uns auf allemande et francaise unterhalten?" Code-Switching als lernersprachliche Kommunikationsstrategie.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 3 (2009) 1, S. 109-130Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kommunikation; Kommunikationsstrategie; Code Switching; Deutsch; Korpusanalyse; Pragmatik (Ling); Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Lernersprache; Französisch; Französischunterricht; E-Mail; Diskurs; Internet; Jugendlicher
Abstract	Die Autorin behandelt in ihrem Beitrag die Frage, ob Fremdsprachenlerner/-innen nur zur Kompensation von Defiziten auf Sprachmischung und Sprachwechsel bzw. Code-Switching zurückgreifen oder ob sie ihr mehrsprachiges Repertoire auch einsetzen, um Kommunikationsziele auf sozialer und diskursorganisatorischer Ebene zu realisieren. Zu diesem Zweck geht sie den Formen und Funktionen von Sprachwechsel in lernersprachlicher Kommunikation anhand eines Korpus (entnommen dem deutsch-französischen Sprachenportal FplusD) nach. Ihr Ziel ist es, auf Basis eines überschaubaren Korpus Hypothesen zu dem Phänomen des Code-Switching aufzustellen, die neue Perspektiven für den Fremdsprachenunterricht eröffnen können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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