Historia magistra scholae? Historische Bildungsforschung als Aufgabe altsprachlicher Didaktik am Beispiel der Texterschließung.

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Autor/in	Kipf, Stefan
Titel	Historia magistra scholae? Historische Bildungsforschung als Aufgabe altsprachlicher Didaktik am Beispiel der Texterschließung.
Quelle	In: Pegasus-Onlinezeitschrift, 9 (2009) 1, S. 1-19 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 17-19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-499X
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Deutschland; Lateinunterricht; Altsprachlicher Unterricht; Fachdidaktik; Curriculumreform; Forschungsgegenstand; Historische Bildungsforschung; Curriculumreform; Fachdidaktik; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Forschungsgegenstand; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/2

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