Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Nawrath, Dennis; Komorek, Michael |
|---|---|
| Titel | Physikunterricht mit Hilfe von Kontexten weiterentwickeln. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Bochum 2009 (2009) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-371-0 |
| Schlagwörter | Schule; Didaktik; Unterricht; Kontext; Physik; Physikunterricht |
| Abstract | "In sum the work on context-based physics to date has not provided the answer to the question: Is context-based physics instruction better than what we are doing now?" Kontexte werden seit gut 35 Jahren international und spätestens seit Muckenfuß' "Physik im sinnstiftenden Kontext" auch seit knapp 15 Jahren in Deutschland als Möglichkeit diskutiert, den Physikunterricht weiterzuentwickeln. In diesem Beitrag werden Kontexte als Strukturelemente des Physikunterrichts auf Basis des Modells der Didaktischen Rekonstruktion diskutiert. Analysen von kontextbasierten fachdidaktischen Ansätzen und Überlegungen zur didaktischen Relevanz von Kontexten werden systematisch bezogen auf empirisch erhobene Lehrerperspektiven zum Nutzen von Kontexten und zu den Wegen ihrer Einbettung in den Physikunterricht. Auf der Ebene der Didaktischen Strukturierung werden Prozesse in Lehrergruppen im Projekt "Physik im Kontext" (piko-OL) unter-stützt und bezüglich des Strukturelements Kontexte analysiert. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2011/2 |
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