Accounting education in developing countries. Can accounting expert systems be an alternative/support solution to instructor-based teaching?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hammami, Helmi; Fedhila, Hassouna
Titel	Accounting education in developing countries. Can accounting expert systems be an alternative/support solution to instructor-based teaching?
Quelle	In: Afro-Asian Journal of Finance and Accounting, 1 (2009) 4, S. 353-366Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1751-6447
Schlagwörter	Expertensystem; Entwicklungsland; Wirtschaft; Qualifikation; Studium; Tunesien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2011/2

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