Der "gute" Lehrer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Saalfrank, Wolf-Thorsten; Braune, Agnes; Kiel, Ewald
Titel	Der "gute" Lehrer.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 24/25 (2009) 2/1, S. 44-58Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Persönlichkeit; Urteil; Deutschland; Eltern; Lehrer; Persönlichkeit; Qualität; Schüler; Schule; Unterricht; Urteil; Didaktik; Berufsanforderung; Pädagogischer Beruf; Eltern; Schule; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Fachkompetenz; Soziale Kompetenz; Didaktik; Unterricht; Berufsanforderung; Pädagogischer Beruf; Qualität; Deutschland
Abstract	Die Konzeptualisierungen gelungener und misslungener Lernerfahrungen von Schülern und Erwachsenen zeigt auf eindringliche Weise die Interdependenz von Lehrerpersönlichkeit und Unterrichtsqualität auf. [In einer explorativen, 2005 vom Lehrstuhl für Schulpädagogik der LMU-München durchgeführten Studie an einer Grundschule im Münchner Umland konnte fast die gesamte Schülerschaft und ein wesentlicher Teil der Eltern- und Lehrerpopulation zum Thema "guter Lehrer" und guter Unterricht" befragt werden.] Besonderes Merkmal der Studie ist einerseits die Kontrastierung der Sichtweisen von Schülern, Eltern und Lehrern vor der Folie wissenschaftlicher Erkenntnisse. Andererseits ist sie relevant für die Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen, weil diese im Allgemeinen die Perspektive von Lehrern und Eltern eher nicht kennen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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